为深入落实《信阳工程职业学院课堂教学改革实验实施方案》（信工院〔2025〕66 号）文件精神，牢固践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，进一步深化职业教育教学创新、激活课堂活力、提升人才培养质量，3月23日下午，五年制高职学院课堂教学改革实验启动仪式在工业机器人1班教室隆重举行。常务副校长杨金国、五年制高职学院院长余先闯、课改教师代表廖红丽、祝叶及学院全体教职工齐聚一堂，共赴这场赋能课堂、滋养成长的教改盛会，仪式由余先闯院长主持。

仪式伊始，余先闯院长宣读《信阳工程职业学院课堂教学改革实验实施方案》，为本次教改指明方向、明确路径。方案明确，本次教学改革五年制高职学院工业机器人1班为试点，聚焦语文、电工电子基础两门核心课程，着力推行小组互助式学习与项目化教学模式，打破传统课堂的局限，推动课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”深度转型；严格落实过程性、成果性、增值性三维评价体系，着力破解“重理论、轻实践”“重结果、轻过程”的难题，全面提升学生的实践操作能力、团队协作能力与综合素养，力争打造教改样板，为全校课堂教学改革积累可复制、可推广的实践经验。

随后，课改教师代表祝叶、廖红丽依次登台发言，言辞恳切、信念坚定。两位教师结合自身教学实践，围绕项目化教学设计、小组学习组织实施、信息化教学手段应用及课堂评价体系构建等核心内容，分享了教改思路与实践规划，并郑重表态，将以饱满的热情、务实的作风，严格遵照学校及学院教改实施方案要求，立足课程特点大胆创新教学方法，精心开展教学指导，全力以赴推进改革实验，用匠心浇灌桃李，用实干护航教改，确保教改各项任务落地见效、开花结果。

学生代表周正豪、杨思琦先后发言，用青春的话语表达了对教改新模式的热切期待与坚定决心。两位同学结合自身学习体会，畅谈了对“项目化+小组学习”教学模式的理解，一致表示，将主动转变学习态度，摒弃被动接受的学习习惯，积极投身项目实践与小组协作，在交流中进步、在协作中共赢、在实践中成长，勤学苦练、团结共进，努力锤炼过硬本领，成长为符合职业教育发展需求、兼具素养与技能的优秀学子。

宣誓环节，全体学生在领誓人常宝乐的带领下，整齐起立、高举右拳，庄严宣誓。“笃学善思，勇于实践；团结协作，精益求精……”铿锵有力的誓言回荡在教室的每一个角落，字字千钧、掷地有声，充分展现了五年制学子笃学上进、勇于探索、勤于实践、奋发有为的青春风貌和不负韶华、逐梦前行的坚定决心。

仪式最后，常务副校长杨金国作总结讲话，既肯定了本次教改的重要意义，也提出了殷切期望，并郑重宣布改革实验正式启动。他强调，本次课堂教学改革，是学校深化职业教育内涵建设、提升人才培养质量的关键举措，更是破解课堂痛点、激发学生活力的有效路径，核心目标是让学生真正实现“做中学、学中练、练中会”，切实强化专业技能与团队协作能力，培养新时代高素质技术技能人才。同时，他对全体课改教师提出三点要求：一是坚守为党育人、为国育才初心，立足岗位、履职尽责，当好教改的践行者；二是深耕课堂教学实践，大胆创新、精益求精，当好教改的探索者；三是注重改革经验总结提炼，推动教改成果转化，当好教改的传播者。对全体学生提出三点希望：一是主动拥抱教学改革，快速适应学习新模式，做学习的主人；二是强化团队协作意识，凝聚学习合力，做协作的典范；三是刻苦钻研专业知识，练就过硬本领，做成长的先锋。随后，杨金国副校长郑重宣布：信阳工程职业学院五年制高职学院“项目化+小组学习”课堂教学改革实验正式启动！话音落下，现场响起热烈掌声，为本次启动仪式画上了圆满句号。

春潮涌动启新程，教改赋能育新人。本次启动仪式的顺利举行，标志着五年制高职学院课堂教学改革正式迈入实质性实施阶段，掀开了学院教学创新发展的崭新一页。下一步，学院将以此次启动仪式为契机，严格按照学校教改方案要求，稳步推进教学模式落地生根，持续优化教学过程、完善评价体系，以教改促提升、以创新谋发展，全力培育兼具人文素养与专业技能的高素质技术技能人才，为学校高质量发展注入强劲新动能。