4月14日，信阳工程职业学院党委理论学习中心组在学校七楼大会议室举行2025年第3次集体学习，认真学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述以及中央八项规定及其实施细则精神，以强化学校领导干部及各系部负责同志的作风意识，推动学校工作作风持续优化，为学校的高质量发展提供坚实保障。学校党委副书记、校长黄功学，常务副校长杨金国，副校长杨新学，副校长、工会主席徐俊杰以及各系部负责同志参加了会议。黄功学主持会议并讲话。
会上，李培启领学了《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》第四、第五部分。杨金国、吴圣刚、赵东、张民生、姚广义等同志结合自身工作实际，分享了学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神的体会与认识。大家一致认为，开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是党中央基于巩固深化主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的再部署、再动员，同时也是密切党群干群关系、巩固党的执政基础的关键举措。在学习教育过程中，必须严格按照中央部署和省委教育工委工作要求，从严从实推进，促使学习教育真正往深里走、往心里走、往实里走。在工作中，要坚持从严从实，切实落实好全面从严治党主体责任和“一岗双责”，持续巩固严的基调、严的措施、严的氛围，为学校高质量发展筑牢坚强后盾。要坚持常态长效，将问题整改与建章立制有机结合，一体推进“当下改”和“长久立”，确保整改工作落到实处，切实将学习教育成果转化为以高质量履职助力学校高质量发展的强大动力。
黄功学在总结讲话中，着重强调了三个方面：
一是以“两个维护”为政治引领，深刻认识作风建设的时代价值。作风建设是筑牢政治忠诚的“试金石”，必须以永远在路上的定力夯实发展根基。过去十年间，党中央以钉钉子精神纠治“四风”，党风政风焕然一新。然而，少数干部仍存在庸政懒政、不担当作为的现象，个别教师教学责任心不强，工作质量不高。因此，我们必须从捍卫“两个确立”的高度出发，将落实八项规定作为检验政治忠诚的试金石，以严的基调巩固作风建设成效。作风建设是立德树人的“护航器”，必须以风清气正的生态培育时代新人。高校肩负着为党育人、为国育才的初心使命，教师的教风、干部的作风直接影响着学生的价值取向。作风建设不仅是党建工程，更是育人工程。学校要以优良教风引领学风建设，使“严谨治学、关爱学生”成为教师的职业标配；以高效作风优化管理服务，让“担当作为、师生至上”成为干部的行动自觉，切实将作风建设转化为“德技并修”的育人实效，为国家培养更多堪当民族复兴大任的大国工匠。作风建设是破解发展瓶颈的“动力源”，必须以刀刃向内的勇气破解发展难题。目前，学校正处于打基础、爬坡上坎的关键时期，面临着“双创双高”计划实施、“一系一院一中心”落地生根等重大任务。但在实际工作中，暴露出“躺平式”“粗放式”等不良倾向，部分干部面对工作难题畏首畏尾，一些团队对待工作敷衍塞责。在逆水行舟的关键阶段，我们必须将作风建设与重点工作深度融合，以“滚石上山”的拼劲攻坚克难，以作风“硬实力”赋能发展“加速度”。
二是以“严字当头”为实践准则，精准把握作风建设的关键路径。从“三个维度”深化理论武装，夯实作风建设思想根基。从政治维度来看，中央八项规定开篇强调“改进调查研究”，这本质上是践行“两个维护”的具体体现，彰显了党同人民血肉相连的政治立场。从历史维度审视，从“六项禁令”到党内政治生活准则，八项规定精神在实践中不断丰富发展，形成了“靶向纠治、系统施治”的科学方法。从实践维度出发，要坚持“以上率下”的头雁效应，习近平总书记连续11年主持中央政治局民主生活会，为全党树立了标杆；坚持“问题导向”的精准施策，从整治“舌尖上的浪费”到破除“指尖上的形式主义”，彰显了治理智慧。我们要从历史与现实、理论与实践的结合中，深刻把握八项规定精神实质。以“三个聚焦”靶向精准发力，破解作风建设突出问题。聚焦政治引领，筑牢思想根基。构建“第一议题+专题研学+实践转化”学习机制，将作风建设纳入党委理论学习中心组、支部“三会一课”，开展“作风建设大家谈”主题党日活动。组织新教师参加红色教育、签订师德承诺，让优良作风得以薪火相传。聚焦靶向治疗，清除作风积弊。开展“作风建设年”活动，针对“躺平式”干部，实施“能上能下”动态考核；针对“低效型”服务，推进采用信息化手段及追责措施，建立“立马办”工作机制；针对部分教师责任心不强、误人子弟的行为，建立淘汰机制。聚焦头雁领航，树立榜样标杆。推行领导干部“五个一”联系机制（联系一个专业群、一家规上企业、一个班级、一名青年教师、一名困难学生），党委班子带头践行“一线工作法”，每周至少一次深入教学一线解决问题。开展“教学标兵”评选，让先进典型成为作风建设的“活教材”，形成“头雁领航、群雁齐飞”的良好局面。
三是以“走在前列”为目标导向，推动作风建设与学校发展同频共振。在“立德树人”上提质效，培育德技并修的大国工匠。深化“三教”改革，实施双师型教师能力提升计划，加强教师企业实践锻炼，开发工作手册式教材，推行“课堂革命”，让教学更贴近产业需求。构建大思政育人格局，将作风建设融入课程思政，打造大国工匠进课堂品牌，邀请全国劳模、技术能手担任产业导师，培养学生“干一行、专一行”的职业精神，使“德技并修”成为人才培养的鲜明标识。在“产教融合”上求突破，打造校企协同的发展共同体。成立产教融合专班，建立重点企业“一对一”对接机制，年内签约20家规上企业共建实习就业基地。推进“引企入校”，打造“教学-实训-生产”一体化基地；实施“送教入企”，开展“订单班”“现代学徒制”培养，让学校成为区域产业升级的“人才蓄水池”，实现教育链、产业链、创新链深度融合。在“开放创新”上拓格局，书写学校建设的奋进篇章。对标新“双高”建设标准，聚焦“高端装备制造”“数字经济”等重点领域，集中资源建设1 - 2个校以上级高水平专业群，提升学校核心竞争力。建立国际交流机制，探索性选派教师到国外高校进行交流、培训、访学，邀请外籍教师到校开展交流活动。与国外本科高校建立学分互认机制，为毕业生出国学习深造构建通道，以开放姿态赋能高质量发展。
黄功学强调，当前职业教育正处于“大有可为”的黄金机遇期，我们要以此次学习教育为新起点，把中央八项规定精神转化为干事创业的强大动力，以“踏石留印、抓铁有痕”的韧劲改进作风，以“逢山开路、遇水架桥”的闯劲破解难题，共同谱写特色鲜明的高水平职业院校建设新篇章。
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