信阳工程职业学院
《习近平新时代中国特色社会主义
思想概论》课程标准
一、课程基本信息
课程名称 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 课程代码 |
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课程学分 | 3 | 课程学时 | 共54学时（理论48学时，实践6学时） |
课程性质 | 公共必修课 |
课程类型 | B1理论+实践课 |
适用专业及面向岗位 | 适用大二所有专业 | 专业核心课 |
前导课程 | 《思想道德与法治》、《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 | 后续课程 |
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开设学期 | 第一学期 | 第二学期 | 第三学期 | 第四学期 | 第五学期 | 第六学期 |
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教学方式 | 面授 |
考核类型 | 考试课 |
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二、课程定位
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程是中宣部、教育部规定的，面向所有大学生开设的公共必修课，是高校思想政治理论课的核心课程。本课程系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求，回答了在新的历史条件下如何坚持和发展中国特色社会主义的时代问题，使大学生更好地把握中国特色社会主义的理论精髓与实践要义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中去；本课程坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，重点引导学生系统掌握马克思主义中国化时代化最新理论成果，帮助大学生认识世情、国情、党情，提高大学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，坚定中国特色社会主义的理想信念，培养大学生的历史责任感与使命感。
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》共包括十七章内容，具体内容包括：新时代坚持和发展中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、全面深化改革开放、推动高质量发展、社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、以保障和改善民生为重点加强社会建设、建设社会主义生态文明、维护和塑造国家安全、建设巩固国防和强大人民军队、坚持“一国两制”和推进祖国完全统一、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体、全面从严治党。
通过本门课程的学习，学生能对习近平新时代中国特色社会主义思想有更加准确的把握；对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等一系列问题有更系统的回答；能够对坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导有更加透彻的理解；能够不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
1.知识目标：
能熟练掌握习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件、科学体系及其历史地位；能全面了解马克思主义中国化时代化的最新理论成果，提高马克思主义理论修养；能用所学理论分析评价该思想领域和知识体系中的一些争鸣问题；能敏锐感知该学科领域的前沿问题，并能围绕该问题形成专题研究。
2.能力目标：
能坚定政治立场，在现实社会中提高政治辨别能力，有效抵制各种错误思潮；能对当前改革发展稳定、内政外交国防、世情国情党情有更加清晰的认识；能用所学理论指导自己的行为，提升综合素养和思想境界；能理解课程设置、熟悉课程标准，自觉拓展课外阅读范围，扩大自身知识视野。
3.素质目标：
能自觉提升自身理论修养，带头践行社会主义核心价值观；能形成乐观、积极、健康、正确的情感、人格和社会责任感，提升人文素养；能在学习过程中总结经验方法，不断加深对社会实践的分析认知；能破除“本本主义”和“教条主义”的错误思想，善于从实际出发，培养形成强烈的批判思维和质疑精神，不迷信权威。
三、教学设计思路
针对高职学生的特点和人才培养目标，课堂教学运用“理论教学专题化，实践教学项目化”的教学模式，以学生为中心突出人本性 ，以能力为中心突出实践性，重视学生对认识、情感和能力的培养，全面拓展和丰富学生的中理论知识素养，培养学生自主学习、科学方法运用和理论联系实际的意识及能力，实现知行统一，学以致用。
借鉴专业课教学理学一体教学模式和理念，拓展教学深度和广度。一方面，要做到三个结合：课堂教学与专题讲座相结合、理论教学与实践教学相结合、课内教育与课外指导相结合；另一方面，利用现代教育手段，拓展教学空间。
具体的设计思路：
1.以生动的讲授为主线，保证课程的思想性和引领性。通过教师深入浅出的讲解和生动的案例，引起学生的情感和思想共鸣，引导学生树立起正确的历史观、世界观，增强其分析问题和解决问题的能力。
2.以富有实效性的问题为引导，增强课程的趣味性。在问题驱动教学理论指导下，通过提出学生常常不解的问题或列举时下热门的社会现象创设学习情境，引导学生思考，诱发其求知欲，展开理论教学。
3.充分尊重学情特点，将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合，提高教学效率。凝练教学内容，增强“微课”内容的内在逻辑性，努力做到“形散神聚”。
4.以具有可操作性的实践活动为载体，提高课程的实践性。在理论讲授过程中，引导学生分析实践问题，正确认识历史和现实问题；指导学生完成实践活动任务，验证理论，在行动中感悟真理。
四、课程结构
1.教学项目及对接职业能力要求
教学项目 | 教学任务 | 对接典型工作任务及职业能力要求 | 学时 |
导论 马克思主义中国化时代化新的飞跃 | 任务1.1 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景、是“两个结合”的重大成果、是完整的科学体系 任务1.2 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、深刻领悟“两个确立”的决定性意义、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想 | 掌握习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的原则方法，树立正确的历史观。 |
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第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义 | 任务2.1 方向决定道路，道路决定命运 任务2.2 中国特色社会主义进入新时代、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 | 了解中国特色社会主义道路走得对、走得通、走得稳、走得好。党和人民长期奋斗取得的根本成就；中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义.厘清中国特色社会主义进入新时代的历史方位，历史性变化。 | 2 |
第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 | 任务3.1 中华民族近代以来最伟大的梦想 任务3.2 中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路 任务3.3 推进中国式现代化行稳致远 | 了解“、中国梦、社会主义现代化”的相关范畴，理解“全面建成小康社会”与“全面建成社会主义现代化强国”之间的关系。 探讨中国式现代化问题，坚定走社会主义道路的信念。
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第三章 坚持党的全面领导 | 任务4.1 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 任务4.2坚持党对一切工作的领导 任务4.3健全和完善党的领导制度体系 | 掌握党政军民学，东西南北中，党是领导一切的内涵，明白：只有在党的领导下下，中国才能实现国家富强、民族振兴，人民幸福。 | 3 |
第四章 坚持以人民为中心 | 任务5.1 江山就是人民，人民就是江山 任务5.2 坚持人民至上 任务5.3 全面落实以人民为中心的发展思想 | 认识到坚持以人民为中心是我们党全部奋斗、全部实践的根本底色，是宝贵历史经验，紧紧依靠人民创造历史伟业推动国家发展，改变了中国历史发展的方向，为我们党团结带领全国各族人民不断为美好生活开辟了一条的光明大道。 |
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第五章 全面深化改革开放 | 任务6.1 改革开放是决定当代中国命运的关键一招 任务6.2 统筹推进各领域各方面改革开放 任务6.3 将改革开放进行到底 | 学会运用唯物辩证方法，正确认识改革开放实践中的相关问题，正确研判全面深化改革中的复杂矛盾和现象。 | 3 |
第六章 推动高质量发展 | 任务7.1 完整、准确、全面贯彻新发展理念 任务7.2 坚持和完善社会主义基本经济制度 任务7.3 加快构建新发展格局 任务7.4 建设现代化经济体系 | 领会习近平经济思想提出的一系列关于中国特色社会主义经济的发展道路、发展战略、目的、任务等重要思想，提高辩证思维的能力。 | 3 |
| 任务8.1 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑 任务8.2 加快建设教育强国 任务8.3 加快建设科技强国 任务8.4 加快建设人才强国 |
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第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略 | 把握教育、科技、人才三者的关系是辩证统一的。对三者关系的科学认识，既要正确把握三者独特的本质内涵，又要从理论上进一步认清：在教育、科技、人才三者的互动发展体系中，教育是基础，科技是动力，人才是主体。 | 2 |
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第八章 发展全过程人民民主 | 任务9.1 坚定中国特色社会主义制度自信 任务9.2 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 任务9.3 健全人民当家作主的制度体系 任务9.4 巩固和发展新时代爱国统一战线 | 了解中国特色社会主义政治发展道路，理解和掌握新时代中国特色社会主义政治思想的主要内容，把握“人民民主是一种全过程的民主”的创新性判断和实质，明确依照中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化，巩固和发展最广泛的爱国统一战线。
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第九章 全面依法治国 | 任务10.1 坚持中国特色社会主义法治道路 任务10.2 建设中国特色社会主义法治体系 任务10.3 加快建设法治中国 | 切实领会习近平法治思想的主要开创性内容及其当代意义，坚持党的领导、坚持中国特色社会主义制度、贯彻中国特色社会主义法治理论，坚持法治法治十六字方针。
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第十章 建设社会主义文化强国 | 任务11.1 文化是民族生存和发展的重要力量 任务11.2 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态 任务11.3 以社会主义核心价值观引领文化建设 任务11.4 铸就社会主义文化新辉煌
| 全面、客观地认识新时代中国特色社会主义文化思想的主要内容，正确认识文化制度、意识形态、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和社会主义文化强国建设的关系，进一步培养学生独立思考和科学认识、分析文化现象的能力。
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第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设 | 任务12.1 让人民生活幸福是“ 国之大者 ” 任务12.2 不断提高人民生活品质 任务12.3 在共建共治共享中推进社会治理现代化 | 学会运用唯物辩证方法，正确认识新时代中国特色社会主义建设实践中的相关问题，正确研判中国特色社会主义治理格局中的各种矛盾和现象，加强和创新社会治理。
| 3 |
第十二章 建设社会主义生态文明 | 任务13.1 坚持人与自然和谐共生 任务13.2 建设美丽中国 任务13.3 共谋全球生态文明建设之路 | 正确把握在新形势下加快构建生态文明体系，推动我国生态文明建设迈入新境界。
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第十三章 维护和塑造国家安全 | 任务14.1 坚持总体国家安全观 任务14.2 构建统筹各领域安全的新安全格局 任务14.3 开创新时代国家安全工作新局面 | 正确认识中华民族伟大复兴进程中的各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂社会现象的能力。
| 1.5 |
第十四章 建设巩固国防和强大人民军队 | 任务15.1 强国必须强军，军强才能国安 任务15.2 实现党在新时代的强军目标 任务15.3 加快推进国防和军队现代化 | 正确认识新时代强军的一系列重大判断、新的理论概括、新的战略安排，提升学生独立思考和科学认识“新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队”时代课题的能力。 | 1.5 |
第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国完全统一 | 任务16.1 全面准确理解和贯彻“一国两制 ”方针 任务16.2 保持香港、澳门长期繁稳定 任务16.3 推进祖国完全统一 | 正确认识“一国两制”在中华民族伟大复兴进程中的重要意义和实践，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂国际形势、国家政策方针的能力。
| 3 |
第十六章 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体 | 任务17.1 新时代中国外交在大变局中开创新局
任务17.2 全面推进中国特色大国外交 任务17.3 推动构建人类命运共同体 | 正确认识当今世界正处于中华民族伟大复兴战略全局，世界百年未有之大变局的时代潮流，提高大学生运用理论分析中国承担大国责任，秉持和遵循共商共建共享原则，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界的思辨的能力。
| 3 |
第十七章 全面从严治党 | 任务18.1 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题 任务18.2 以政治建设为统领深入推进党的建设 任务18.3 坚定不移推进反腐败斗争 任务18.4建设长期执政的马克思主义政党 | 把握全面从严治党的内涵，了解新时代党的建设面临的新形势，掌握新时代党的建设总要求；理解推动全面从严治党向纵深发展的要求。 | 3 |
2.教学内容与安排
导论
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
任务1.1
| 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果 3.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
任务1.2
| 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 2.深刻领悟“两个确立”的决定性意义 3.学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第一章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 方向决定道路，道路决定命运 | 1.中国特色社会主义是历史和人民的选择2.中国特色社会主义是社会主义而不是其他说明主义 3.坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 中国特色社会主义进入新时代 | 1.中国特色社会主义是我国发展新的历史方位 2.社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化 3.新时代伟大变革及里程碑意义 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第三节 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 | 1.全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略 2.统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第二章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 中华民族近代以来最伟大的梦想 | 1.实现中华民族伟大复兴的中国梦 2.在中华大地上全面建成小康社会 3.全面建成社会主义现代化强国 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路 | 1.中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果 2.中国式现代化的中国特色 3.中国式现代化的本质要求 4.中国式现代化创造了人类文明新形态 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 推进中国式现代化行稳致远 | 1.推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则 2.推进中国式现代化需要牢牢正确处理的重大关系 3.推进中国式现代化必须坚持团结奋斗 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 | 1.中国最大的国情就是中国共产党的领导 2.中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势 3.加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 坚持党对一切工作的领导 | 1.中国共产党是最高政治领导力量 2.党的领导是全面的、系统的、整体的 3.维护党中央权威和集中统一领导 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 健全和完善党的领导制度体系 | 1.党的领导制度是我国的根本领导制度 2.健全党中央对重大工作的领导体制 3.健全党的全面领导制度 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第四章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 江山就是人民，人民就是江山 | 1.人民是历史的创造者、是真正的英雄 2.打江山、守江山，受的是人民的心 3.人民立场是中国共产党的根本政治立场 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 坚持人民至上
| 1.人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标 2.依靠人民创造历史伟业 3.人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 全面落实以人民为中心的发展思想 | 1.坚持和贯彻党的群众路线 2.把为人民造福的事情真正办好办实 3.推动全体人民共同富裕得更为明显的实质性进展 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第五章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键一招 | 1.改革开放是我们前进的重要法宝 2.新时代全面深化改革开放是一场深刻革命 3.坚持全面深化改革开放的正确方向 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 统筹推进各领域各方面改革开放 | 1.坚持全面深化改革总目标 2.推进国家治理体系和治理能力现代化 3.全面深化改革开放要坚持正确方法论 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 将改革开放进行到底 | 1.改革开放永无止境 2.坚定不移把全面深化改革引向深入 3.坚定不移扩大高水平对外开放 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第六章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 完整、准确、全面贯彻新发展理念 | 1.我国进入新发展阶段 2.贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革 3.以新发展理念引领高质量发展 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 坚持和完善社会主义基本经济制度 | 1.坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障 2.坚持“两个毫不动摇” 3.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 4.构建高水平社会主义市场经济体制 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 加快构建新发展格局 | 1.把握未来发展主动权的战略部署 2.以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 3.大力推动构建新发展格局 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第四节 建设现代化经济体系
| 1.建设现代化产业体系 2.全面推进乡村振兴 3.促进区域协调发展 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第七章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑 | 1.坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进 2.深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 3.坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第二节 加快建设教育强国 | 1.教育是民族振兴、社会进步的基石 2.落实立德树人根本任务 3.办好人民满意的教育 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第三节 加快建设科技强国 | 1.科技强国家强 2.打赢关键核心技术攻坚战 3.增强自主创新能力 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第四节 加快建设人才强国 | 1.培养人才是国家和民族长远发展大计 2.培养造就大批德才兼备的高素质人才 3.把各方面人才集聚到党和国家事业中来 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第八章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 坚定中国特色社会主义制度自信 | 1.人民民主是社会主义的生命 2.中国特色社会主义制度行得通、有生命力、有效率 3.坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 | 1.全过程人民民主是社会主义民主政治的伟大创造 2.全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主 3.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 健全人民当家作主的制度体系 | 1.加强人民当家作主制度保障 2.全面发展协商民主 3.积极发展基层民主 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第四节 巩固和发展新时代爱国统一战线 | 1.统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝 2.铸牢中华民族共同体意识 3.加强和促进海内外中华儿女大团结 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5
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第九章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 坚持中国特色社会主义法治道路 | 1.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命 2.全面依法治国的唯一正确道路 3.统筹处理全面依法治国的重大关系
| 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 建设中国特色社会主义法治体系
| 1.全面推进依法治国的总抓手 2.坚持依宪治国、依宪执政 3.更好推进中国特色社会主义法治体系建设
| 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 加快建设法治中国
| 1.法治中国建设的总体目标 2.法治中国建设的工作布局 3.建设更高水平的法治中国 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第十章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 文化是民族生存和发展的重要力量
| 1.文化繁荣兴盛是实现中华民族伟大复兴的必然要求 2.坚定中国特色社会主义文化自信 3.坚持中国特色社会主义文化发展道路 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态
| 1.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度 2.大力加强马克思主义理论建设 3.积极塑造主流舆论新格局 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 以社会主义核心价值观引领文化建设
| 1.广泛践行社会主义核心价值观 2.弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系 3.提高全社会文明程度 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第四节 铸就社会主义文化新辉煌
| 1.传承发展中华优秀传统文化 2.繁荣发展文化事业和文化产业 3.不断提升国家文化软实力和中华文化影响力 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第十一章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 让人民生活幸福是“ 国之大者 ” | 1.民生是人民幸福之基 2.人民获得感幸福感安全感更加充实、更有保障、更可持续 3.坚持在发展中增进民生福祉 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 不断提高人民生活品质
| 1.完善分配制度 2.实施就业优先战略 3.健全社会保障体系 4.推进健康中国建设 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 在共建共治共享中推进社会治理现代化
| 1.加强和创新社会治理 2.完善社会治理体系 3.加强城乡社区治理 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第十二章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 坚持人与自然和谐共生
| 1.生态兴则文明兴 2.绿水青山就是金山银山 3.把生态文明建设摆在全局工作的突出位置 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 建设美丽中国 | 1.加快形成绿色生产方式和生活方式 2.坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 3.用最严格制度最严密法治保护生态环境 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 共谋全球生态文明建设之路
| 1.保护人类共同家园 2.共建清洁美丽世界 3.积极推动全球可持续发展 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第十三章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 坚持总体国家安全观
| 1.国家安全是民族复兴的根基 2.总体国家安全观是新时代国家安全工作的基本遵循 3.新时代国家安全得到全面加强 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第二节 构建统筹各领域安全的新安全格局
| 1.统筹发展和安全 2.把维护政治安全放在首要位置 3.维护重点领域国家安全 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第三节 开创新时代国家安全工作新局面
| 1.推进国家安全体系和能力现代化 2.建设更高水平的平安中国 3.提高防范化解重大风险能力 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第十四章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 强国必须强军，军强才能国安
| 1.国防和军队建设是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强后盾 2.新时代人民军队使命任务 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第二节 实现党在新时代的强军目标 | 1.建设强大军队是接续奋斗的伟大事业 2.强军目标的科学内涵 3.全面推进国防和军队现代化的战略安排 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第三节 加快推进国防和军队现代化
| 1.坚持党对人民军队的绝对领导 2.坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军 3.全面加强练兵备战 4.巩固提高一体化国家战略体系和能力 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第十五章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 全面准确理解和贯彻“一国两制 ”方针
| 1.“一国两制 ”是中国特色社会主义的伟大创举 2.准确把握“一国两制 ”的科学内涵 3.坚持和完善“一国两制 ”制度体系 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 保持香港、澳门长期繁荣稳定 | 1.香港、澳门保持长期稳定发展良好态势 2.推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段 3.支持香港、澳门融入国家发展大局 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 推进祖国完全统一
| 1.实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的必然要求 2.坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略 3.牢牢把握两岸关系主导权和主动权 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第十六章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 新时代中国外交在大变局中开创新局
| 1.当今世界正经历百年未有之大变局 2.中国必须有自己特色的大国外交 3.我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 全面推进中国特色大国外交
| 1.坚持走和平发展道路 2.推动构建新型国际关系 3.坚决维护国家主权、安全、发展利益 4.坚持外交为民 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 推动构建人类命运共同体
| 1.构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在 2.推动构建人类命运共同体的价值基础和重要依托 3.积极参与全球治理体系改革和建设 4.高质量共建“一带一路 ” | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第十七章
教学任务 | 主要教学内容和要求 | 教学活动设计 | 学时 |
第一节 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题
| 1.打铁必须自身硬 2.坚定不移全面从严治党 3.全面从严治党取得历史性开创性成就 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第二节 以政治建设为统领深入推进党的建设
| 1.把党的政治建设摆在首位 2.思想建设是党的基础性建设 3.贯彻新时代党的组织路线 4.以严的基调强化正风肃纪 5.把制度建设贯穿到党的各项建设之中 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 1 |
第三节 坚定不移推进反腐败斗争
| 1.腐败是党长期执政面临的最大威胁 2.坚持标本兼治开展反腐败斗争 3.反腐败必须永远吹冲锋号 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
第四节 建设长期执政的马克思主义政党
| 1.党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案 2.时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定 3.以伟大自我革命引领伟大社会革命 | 利用多媒体先进行图片、案例、视频导入，再进行理论讲解，课堂穿插提问和小组讨论互动，最后进行框架式小结 | 0.5 |
五、课程实施条件
1.课程师资
马克思主义学院现有专业课教师 8人，硕士及以上学历7人，占比87.5%。目前已形成一支素质优良、结构合理、社会声誉高、充满活力的专兼结合的双师结构的教师队伍。
2.教学场地
多媒体教室、“大思政课”实践教学基地
3.教学方法与手段
(1)课堂讲授法
教师系统地向学生讲解课程的基本概念、理论和知识体系，如讲解五大发展理念的理论溯源、“以人民为中心”的发展理念的三重逻辑理路等内容。
(2)案例分析法
引入实际生活中的案例，如社会热点事件、校园真实案例等，引导学生运用所学知识进行分析讨论。例如，通过分析“十八洞村”全面脱贫的案例，探讨共同富裕道路上“以人民为中心”发展理念的生动实践。
(3)小组讨论法
将学生分成小组，就特定的问题展开讨论，如“青年大学生如何在中国式现代化深入推进的进程中，扎根乡土，回报祖国”等，然后各小组派代表发言。
(4)实践教学法
组织学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、法治宣传等，让学生在实践中加深对知识的理解和运用。
(5)多媒体教学法
运用图片、视频、音频等多媒体资源辅助教学，如播放新时代十年伟大成就教育纪录片、道德模范事迹视频等。
4.课程资源开发与利用
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用：按照国家规定及学校教材选用制度，择优选用教材，禁止不合格的教材进入课堂。优先选择职业教育国家规划教材和省（市、自治区）重点教材，专业课程教材体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过活页式教材等多种方式进行动态更新。
2.图书文献配置：根据本专业人才培养方案，按照本专业相关领域所需的知识，订阅丰富的纸质图书及电子图书资料，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
3.数字教学资源配置：鼓励校企合作共建特色专业教学资源库，形成数字化课程在线学习平台。课程资源包括：电子教材、教学课件、教学设计文件、典型案例、政策法规、音视频讲解、图片库、习题与试题库、职业资格考试信息等。
六、课程评价与考核
（一）考核方式
本课程考核采取过程性考核与结果性考核相结合的方式进行。其中过程性考核方式为出勤考核、课堂参与度考核和作业，结果性考核的形式为期末闭卷考试。
（二）考核项目比例
平时成绩占40% 期末成绩占60%
（三）考核依据
考勤记录（到课率）、作业完成情况、课堂参与情况、期末考试成绩
七、其他教学建议
课程标准编制信息：
撰稿人 | 许小曼 | 信阳工程职业学院 |
审核人 | 黄世明 | 信阳工程职业学院 |
编制时间 | 2024年9月 |
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